Situación didáctica: "Viajando por el mundo"

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA 

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Organizador curricular 1: Oralidad

Organizador curricular 2: Conversación

Aprendizaje esperado: Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas.

Organizador curricular 1: Participación social
Organizador curricular 2: Uso de documentos que regulan la convivencia
Aprendizaje esperado: Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos.


Situación didáctica "Viajando por el mundo"🌍, donde los niños realizaron su pasaporte para poder viajar🗺 y trabajaron con la identificación de sus datos personales. Además, viajaron a diferentes países conociendo un poco de la cultura de cada uno, realizaron sushi con plastilina, observaron vídeos de otros niños hablando distintos idiomas, trabajaron en equipo para formar palabras, entre muchas otras cosas divertidas!. 

Y como cierre de la situación se llevo a cabo el evento del DÍA DE LAS NACIONES UNIDAS con la participación de los alumnos y padres de familia exponiendo traje y comida típica de distintos países. 🗺🌐. 

Hay que recordar que el JUEGO es importante para el aprendizaje y desarrollo integral de nuestros niños puesto que aprenden a conocer la vida JUGANDO 💖




     

     

                  

Celebrando la Independencia de México

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: 

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

Organizador curricular 1: 

Cultura y vida social

Organizador curricular 2:

Interacciones con el entorno social

Aprendizaje esperado:

Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestas en los grupos sociales a los que pertenece.

Período de adaptación

AGOSTO

Se inicia un nuevo ciclo escolar 2019- 2020, para algunos alumnos es su primera vez, sin embargo tanto para los alumnos veteranos como para los principiantes, su adaptación al nuevo centro escolar, pero sobretodo a la educadora de su aula es , sin duda, el aspecto principal de la adaptación inicial dado que, para los más pequeños el punto de referencia principal es el adulto que está con ellos. En este sentido, la actitud de las educadoras es de aproximación, respeto, afecto y tranquilidad ante las típicas reacciones de inadaptación: llantos y pataletas.

El contacto personal entre la Educadora y el alumnos debe establecerse con confianza, desde el principio. Es conveniente que se le empiece a llamar al niño y niña por su nombre desde el primer día, al tiempo que la Educadora le dice el suyo (hacer uso de gafetes). Es de suma importancia que la Educadora conozca algunos rasgos generales de la personalidad del niño, datos que se observan a través de la entrevista general que se realiza a los padres de familia y a los alumnos. 


A continuación se muestran experiencias de aprendizaje en el aula efectuadas en la semana de adaptación con los grupos de primer grado sección "A", primero y segundo grado sección "B", segundo grado sección "A" y tercer grado sección "A".

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Artes
Organizador Curricular 1: Expresión artística
Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes
Aprendizaje esperado: Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante modelado, dibujo y pintura.

Educación Socioemocional
Organizador Curricular 1: Autoconocimiento
Organizador curricular 2: Autoestima
Aprendizaje esperado: Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente qué le gusta, que no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.

Propósito

Crear una red de aprendizaje compartiendo experiencias exitosas que se llevan a cabo en nuestra escuela, para dar a conocer el trabajo que realizamos como docentes, hacia una nueva escuela mexicana logrando los aprendizajes esperados en nuestros niños y niñas.❤

¿Qué es una red de aprendizaje?  👀 

Las redes de aprendizaje son redes sociales en línea mediante las cuales los participantes comparten información y colaboran para crear conocimiento. De esta manera, estas redes enriquecen la experiencia de aprendizaje en cualquier contexto de aprendizaje, ya sea de educación formal o educación no-formal.

¿Qué es una experiencia de aprendizaje? 👀

Es una oportunidad que se ofrece a los alumnos para que tengan una vivencia compartida que los lleve a descubrir, conocer, crear, desarrollar destrezas y habilidades. Su principal característica es que el actor central es el alumno, ocupando un papel protagónico en el proceso de aprendizaje pensando, sintiendo y actuando para resolver problemas y enfrentando desafíos que la experiencia de aprendizaje plantea. En una experiencia de aprendizaje el o la docente guía los procesos, su principal misión es mediar los aprendizajes y crear ambientes enriquecidos, es decir, escenarios de aprendizaje que sean significativos.